全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时候丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里(guān)系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描

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