朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生活(huó)，表(biǎo)达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留(liú)学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希望中国有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤(téng)野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的(de)现状的失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国(guó)人民(mín)的(de)关心和期望，含(hán)蓄(xù)的(de)笔调更加强了文章(zhāng)思(sī)想的(de)深度。

朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：紫菜是不是海鲜

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出(chū)来(lái)交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚的(de)信(xìn)，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声(shēng)却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们(men)，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的(de紫菜是不是海鲜)两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本(běn)学者(zhě)，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的日本人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生，此文最初发(fā)表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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