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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养和(hé)造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华师范大学、河北师(shī)范大(dà)忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义学等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要(yào)包括(kuò)声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造(zào)性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的(de)音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适(shì)合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的(de)音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐(lè)内容，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一(yī)个(gè)因素就有可(kě)能(néng)改变一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些才(cái)能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的(de)工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学(xué)校(xiào)都会(huì)要(yào)求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而大学教(jiào)师(shī)就需(xū)要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学(xué)位课程可以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义师(shī)、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的(de)音乐(lè)，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息(xī)学(xué)等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术(shù)的(de)所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实(shí)的基础(chǔ)，通(tōng)过与(yǔ)音乐(lè)表(biǎo)演和作曲(qū)专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的(de)风(fēng)格(gé)，并获得在不(bù)断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不(bù)会太(tài)过(guò)强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代流行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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