幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部分的孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)看这个(gè)动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动(dòng)画片人物(wù)和他们所在的(de)动画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和(hé)旁边的(de)小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的(de)小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式(shì)提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也(yě)和(hé)小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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