全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速(sù)写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(m此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读iàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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