张雪峰是(shì)著(zhù)名的考研(yán)导师，从网络走红(hóng)后，他开始将自己的(de)业务范围进(jìn)一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了(le)苏(sū)州，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公司目标是为(wèi)广大考生指明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名(míng)的优势以(yǐ)及(jí)出(chū)众(zhòng)的口才，迅速在各(gè)大平台积(jī)累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报考(kǎo)建(jiàn)议，多(duō)次引起争议。这次，他(tā)真的(de)闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的(de)称(chēng)，如果(guǒ)我是(shì)孩子(zi)的家长，孩子(zi)非要报(bào)考新闻学(xué)，我一定把他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一(yī)步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻(wén)好(hǎo)。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自(zì)媒体(tǐ)，学新(xīn)闻(wén)传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的一位传播(bō)学的(de)教(jiào)授发文批(pī)评(píng)张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸着传(chuán)播(bō)的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威部门(mén)教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育部(bù)表(biǎo)示，严肃(sù)查(chá)处收取志(zhì)愿填报高价咨询费问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他的(切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸de)咨(zī)询填报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑(yí)让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿(yuàn)填报的专栏(lán)内容(róng)，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国(guó)教育报对张雪(xuě)峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的(de)评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学(xué)生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误(wù)导性(xìng)。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的(de)姿态。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我有一个(gè)朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正(zhèng)在教给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言(yán)论确实存(cún)在一定的偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我(wǒ)们(men)要(yào)从(cóng)学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学(xué)生(shēng)追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的(de)问(wèn)题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给学(xué)生更(gèng)多的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可(kě)能(néng)存在(zài)争议，但确实给更(gèng)多的家长和学(xué)生打开了(le)思路(lù)，这(zhè)不(bù)就是我们所倡导(dǎo)的百家争(zhēng)鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如(rú)果一(yī)个(gè)老师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句话去告诉学生，而(ér)不(bù)结(jié)合学生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知(zhī)很大程度上(shàng)停留在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱(tuō)节现象。

学生(shēng)所认为的(de)兴趣，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是(shì)你做(zuò)了这(zhè)件(jiàn)事，发现了这件事(shì)存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没有干过一件事(shì)，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候(hòu)发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原(yuán)因吧，他(tā)在(zài)帮更切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸多的学(xué)生(shēng)区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的(de)，但(dàn)现实(shí)绝对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉(jué)都(dōu)睡不安稳。

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