全因素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素速(sù)写的(de)。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少初学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一面。吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个(gè)性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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