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　　集(jí)美大学自考和高考(kǎo)的区别

　　高(gāo)考，全称为“普通高铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处等学校(xiào)招生全(quán)国(guó)统(tǒng)一考试”，基本上是社会中(zhōng)所有人员期待成(chéng)才的一种现实性必(bì)备途径，其价(jià)值(zhí)意(yì)义无(wú)异于(yú)古代封(fēng)建时期的(de)科举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的必经途径，社会(huì)中(zhōng)称(chēng)之(zhī)为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育自学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式开(kāi)考(kǎo)以来，由于(yú)学习(xí)方式的开放性特点，以及(jí)理(lǐ)论知识的完(wán)备性要求，而广受专科学生(shēng)以及(jí)社会(huì)励志改变命运人士(shì)的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇重(zhòng)新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的(de)重要补充手段

　　普通高等教育是社会正常(cháng)化(huà)教育机(jī)制模(mó)式(shì)；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人员追求上进的最有(yǒu)效手段，自考作为继续教育的先行者，起到(dào)了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本(běn)上(shàng)面向的是大(dà)中专院(yuàn)校学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运”的群体，对于这(zhè)一类人(rén)，自考能让(ràng)其(qí)对于社会的学术追求(qiú)重新回(huí)到正(zhèng)常(cháng)轨道，让他(tā)们自身的价值(zhí)能获得主流社会(huì)的(de)强(qiáng)烈肯定，符合现(xiàn)代化建设所(suǒ)需(xū)的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生(shēng)学习方式(shì)具(jù)有(yǒu)强烈(liè)的自育、自励(lì)价值，更有(yǒu)其开放性模式兼容特色，受到社会中各类求学人士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考(kǎo)人数(shù)较(jiào)多，浩浩(hào)荡(dàng)荡，然(rán)而(ér)其自身群体多集中于18岁左右的高中毕(bì)业历届生与应届生，很难照顾到(dào)其(qí)他求(qiú)学人(rén)群的学习需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少(shǎo)年来一直受(shòu)到教育界，各界(jiè)有(yǒu)影(yǐng)响人士对(duì)于铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处其合(hé)理性(xìng)的质疑(yí)，因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩，我(wǒ)们应该为自考(kǎo)感到(dào)自豪。

　　什么是自考本科？

　　自考本(běn)科是高等教(jiào)育自学考试(shì)本科(kē)的(de)简称，自考本(běn)科是我(wǒ)国基本高等教育制度之一，成绩合(hé)格后由主考学校和高等教育自学(xué)考试(shì)委员会(huì)联合颁(bān)发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学(xué)信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者(zhě)由主考大学授予学士学位。

　　获得自考(kǎo)本(běn)科学历，根(gēn)据(jù)国家(jiā)教育部1988年15号文件，享受普(pǔ)通高等教育毕业证(zhèng)书相同的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不承(chéng)认自(zì)考本科原因：很多用人单(dān)位会觉(jué)得(dé)自考本科是靠(kào)自学出来(lái)的，并没有通(tōng)过(guò)专(zhuān)业的学习(xí)，怀疑个(gè)人能力，所以不承认。

　　自考学(xué)历(lì)找工(gōng)作会(huì)被拒绝(jué)吗其实没有肯定(dìng)的答案，有的(de)人(rén)会因为自(zì)考(kǎo)本科找到好(hǎo)工(gōng)作，也有的单位不认可自考本科，在招聘(pìn)的时候(hòu)经常说(shuō)只招(zhāo)统招生。

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