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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校(xiào)招生(shēng)全国统一考试”，基本(běn)上是社会中(zhōng)所有人员期待成才(cái)的一种现实性必备(bè山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022i)途径，其价值意义无异于古代封建(jiàn)时期的科举取仕一般(bān)，是(shì)所有(yǒu)社会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必(bì)经(jīng)途(tú)径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为“高等(děng)教育(yù)自(zì)学考试(shì)”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于学习方(fāng)式的开(kāi)放性特点(diǎn)，以(yǐ)及理论知(zhī)识的完备(bèi)性要(yào)求(qiú)，而广受(shòu)专科(kē)学生以及社会励志改变命运人士(shì)的欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你打(dǎ)开的(de)窗。

　　01、自考是高考(kǎo)的重(zhòng)要补充手段

　　普通高等(děng)教育是(shì)社会(huì)正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员(yuán)追(zhuī)求上进的(de)最有效手(shǒu)段，自考(kǎo)作为继续(xù)教育的先行(xíng)者，起到了对于高考制度最实际的补充作用(yòng)。

　　自考(kǎo)人群主体(tǐ)基本上面向的是大中专院校学生、高(gāo)考(kǎo)失榜、生活(huó)不如(rú)意(yì)以及期待“知识改变命(mìng)运”的群体，对于这(zhè)一(yī)类人，自考能让(ràng)其对于社会(huì)的学术追(zhuī)山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022求重(zhòng)新回(huí)到正常轨(guǐ)道，让(ràng)他们自身的价(jià)值能获得主流社会(huì)的强烈(liè)肯(kěn)定(dìng)，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所需(xū)的(de)价值观(guān)和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自(zì)考生学习方(fāng)式具有强烈的自育、自(zì)励价值，更(gèng)有其开(kāi)放性(xìng)模(mó)式兼容特(tè)色，受(shòu)到社(shè)会中各类(lèi)求学人士的广(guǎng)泛欢(huān)迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数(shù)较多(duō)，浩浩荡荡，然(rán)而其自身群(qún)体多集(jí)中于18岁(suì)左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应届生，很(hěn)难照(zhào)顾到其他求学人群的(de)学习需求，而且一(yī)考定(dìng)终身模式，多少年来一直(zhí)受(shòu)到(dào)教育界，各(gè)界有影响人士对于其合理性的质(zhì)疑(yí)，因此(cǐ)自考反(fǎn)而(ér)具备(bèi)强烈(liè)的反衬色彩，我们应(yīng)该(gāi)为自考感到自豪(háo)。

　　什么是(shì)自(zì)考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自学考试本科的简称，自考(kǎo)本科是我国基(jī)本高(gāo)等(děng)教育制度之一，成绩(jì)合(hé)格后由主考学校和高等教育自学考试委员会(huì)联合颁(bān)发大学毕业(yè)证书，国(guó)家(jiā)承认学(xué)历，学信(xìn)网可查，符合条件(jiàn)者由(yóu)主考大学(xué)授予(yǔ)学(xué)士学(xué)位(wèi)。

　　获得(dé)自考(kǎo)本(běn)科(kē)学历(lì)，根据国(guó)家教育部1988年(nián)15号文件(jiàn)，享(xiǎng)受普通高等教育毕业(yè)证书相同的法(fǎ)律效力(lì)。

　　很多单位(wèi)为(wèi)什么不(bù)承认(rèn)自考本科原因(yīn)：很多(duō)用人单位会(huì)觉得自考(kǎo)本科是靠自学(xué)出来(lái)的(de)，并没有通过专业的学习(xí)，怀疑个人(rén)能力(lì)，所(suǒ)以不承认。

　　自考(kǎo)学历找工作会被拒绝(jué)吗其(qí)实没有肯定的(de)答案，有的(de)人会因为(wèi)自(zì)考本科找到好工(gōng)作，也有的单位(wèi)不认(rèn)可自考本科(kē)，在招聘的时(shí)候经常说只招(zhāo)统招生。

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