提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界(jiè)的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出(需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂chū)现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的(de)去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运(yùn)用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多(duō)方(需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂fāng)面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步(bù)与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等(děng)。

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