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哈(hā)尔(ěr)滨理工大学的综合实力排名第几，哈尔(ěr)滨理工大学理(lǐ)工排名

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨理工大学电气专(zhuān)业全国排(pái)名9，其中(zhōng)高压绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流(liú)动站：电气工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、材料科学(xué)与工程、机青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么械工程、管理科学(xué)与(yǔ)工程博(bó)士学位(wèi)授权(quán)学科一级学科(kē)：　电气工程、管理科(kē)学与工程、机械工程(chéng)、材料科学与工程、仪器(qì)科学与(yǔ)技术、计算机科学(xué)与技术(shù)二(èr)级学科(kē)：　电机与电器、电(diàn)力系(xì)统及其自动化(huà)、高电(diàn)压与绝(jué)缘技(jì)术、电力(lì)电子与电力传动、电工理论与新技术、　电(diàn)介质工(gōng)程（自(zì)设)、管理科学与工程(chéng)、机械制(zhì)造(zào)及其自(zì)动(dòng)化、机械电子工程、机械设计(jì)及(jí)理论、　车辆工(gōng)程(chéng)、材料学(xué)、材料加工工(gōng)程、材料物理与化学、精密(mì)仪器及机械、测试计量技术及(jí)仪器、　计(jì)算机系统结构、计(jì)算机软件(jiàn)与理论、计算机应用技(jì)术、技术经济与管理、思想(xiǎng)政治(zhì)教育以上学科是哈理工优(yōu)势(shì)学(xué)科，特别是博士(shì)后流(liú)动站和博(bó)士点一级学科(kē)！所谓的院校排名是针对(duì)学校总体实力的(de)排(pái)名，对选(xuǎn)择具体(tǐ)专业或方(fāng)向的考生而言意(yì)义不大，除(chú)非你指想炫耀自己毕业学校的知(zhī)名度更高！这(zhè)些排名极(jí)易对考生(shēng)产生误导，一般是对教育不大知(zhī)情者(zhě)才热衷于此(cǐ)，这(zhè)是很多教育专家极力(lì)反对(duì)的！因为每所高校都有自己的(de)优(yōu)势学科，某些院校(xiào)的综合排(pái)名虽然低(dī)点(diǎn)，但单个学科(kē)上的实力、师(shī)资和地位可能非常拔尖，在(zài)业内领域具有很(hěn)高认可(kě)度（211院校的(de)排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的(de)，所以(yǐ)要淡(dàn)化学校的规模化(huà)，突出(chū)办学(xué)定(dìng)位和(hé)特色，集中优势师资和资源培育各专业的优(yōu)秀(xiù)人才，这(zhè)才是(shì)可取之道！）；

　　合肥青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么工业(yè)大学是211高(gāo)校(xiào)（综合排名(míng)65左(zuǒ)右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之(zhī)前，但后者在地质方面有四个(gè)国家重点学科，培养的地(dì)质类人才质量和数量比合(hé)肥(féi)工业大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度也绝对更高(gāo)；

　　上外(wài)、北外并非985高(gāo)校，但有谁敢否(fǒu)认上外(wài)、北外的(de)语言类毕业(yè)生(shēng)总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕(bì)业(yè)生呢？教育的目的(de)是提高人(rén)的综(zōng)合素质和(hé)专业素养(yǎng)，中国很多高(gāo)校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生(shēng)了(le)一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和(hé)培(péi)养质量劣(liè)的垃圾(jī)专业，这让无数懵懂(dǒng)学子成(chéng)为学校弱势专业的(de)试验(yàn)品(pǐn)和小白鼠，这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生及家长(zhǎng)十分不负责的！麻(má)省理工(gōng)学(xué)院等不少国外知(zhī)名大学(xué)都能严格控制所设专(zhuān)业数目和(hé)招生数，虽然专业较少、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的！只有学有所成，对社会贡献(xiàn)更大，回报更多才能获得(dé)更好的发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇，对社会和个人这一点才是最重要的(de)；

　　如果无法(fǎ)实现教(jiào)育应(yīng)有的社会推进价(jià)值和(hé)对受教育者的(de)价值，什么都白谈！那(nà)教育就是在浪费他人(rén)青春、就(jiù)是在耗费民脂民(mín)膏、就(jiù)是在杀人！建议广大考生(shēng)在选择学校(xiào)和专业的时候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱好，综(zōng)合(hé)考虑学校学科(kē)师(shī)资、办学(xué)历史、省部级和国家级(jí)重点学科设置情况(kuàng)、教师论文和(hé)科研项目(mù)情况、毕业(yè)生就业质量和社会声誉等(děng)综(zōng)合(hé)考虑(lǜ)，理性判断和选择学校及专业；

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