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　　集(jí)美大(dà)学自考和高(gāo)考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全(quán)国统一(yī)考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期(qī)待成才的一(yī)种现实性必备途(tú)径，其价(jià)值意义无异(yì)于(yú)古代封建(jiàn)时(shí)期(qī)的科举取仕(shì)一(yī)般，是所(suǒ)有社(shè)会学子登上高等知识殿(diàn)堂的必经途径，社会中(zhōng)称之为“全日(rì)制(zhì)”或“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通称(chēng)为“高等教(jiào)育自学(xué)考(kǎo)试”，从1981年正式(shì)开(kāi)考以来，由(yóu)于(yú)学习(xí)方式的开(kāi)放(fàng)性(xìng)特点，以(yǐ)及理论知识的完备(bèi)性要求(qiú)，而广受专科学生以及(jí)社(shè)会(huì)励志(zhì)改变(biàn)命(mìng)运人士的(de)欢迎(yíng)。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要补充(chōng)手(shǒu)段(duàn)

　　普通高等(děng)教育(yù)是社会正常化教育机制模式；

　　而继续(xù)教(jiào)育则是社(shè)会中(zhōng)在(zài)职人员追求上进的最有(yǒu)效(xiào)手段，自考作为(wèi)继续(xù)教(jiào)育(yù)的先(xiān)行者，起到了对于高考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向(xiàng)的是(shì)大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生(shēng)活不(bù)如意以及(jí)期待“知识改变命运”的(de)群体(tǐ)，对于这一类(lèi)人，自考能让其对于社会的学(xué)术追(zhuī)求(qiú)重新回(huí)到正常轨道(dào)，让他们(men)自身的(de)价(jià)值能获得(dé)主(zhǔ)流社会的强(qiáng)烈肯(kěn)定，符合现代(dài)化建(jiàn)设所需的价值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自(zì)考具(jù)开放性特色

　　自考生学习方式具有强烈的自育、自励价值(zhí)，更(gèng)有(yǒu)其开放性模式兼容特色(sè)，受(shòu)到社会中各类求学(xué)人士的(de)广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较(jiào)多(duō)，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而(ér)其自身群体(tǐ)多集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历届生与应届生(shēng)，很难照顾到其他(tā)求(qiú)学人群的学(xué)习需求，而且一考定(dìng)终(zhōng)身模式，多少(shǎo)年来一(yī)直受到教育界，各界有影响人士对于(yú)其合理性的(de)质疑，因(yīn)此自(zì)考反而具备(bèi)强烈的反(fǎn成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区)衬色(sè)彩，我们应该为自(zì)考感到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教(jiào)育自学考(kǎo)试本科(kē)的(de)简(jiǎn)称，自(zì)考本科是(shì)我国基本高等教育制度(dù)之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考(kǎo)试委(wěi)员会联(lián)合(hé)颁发大(dà)学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符(fú)合条件者由主考大(dà)学授予学士学位(wèi)。

　　获得自(zì)考(kǎo)本科(kē)学历，根据(jù)国家教(jiào)育(yù)部(bù)1988年15号文件，享受普通高等(děng)教育毕业证书(shū)相同(tóng)的法(fǎ)律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认自考(kǎo)本科原因：很(hěn)多(duō)用(yòng)人单位(wèi)会觉得自考本科(kē)是(shì)靠自学(xué)出(chū)来(lái)的，并没有通过专(zhuān)业的学习(xí)，怀疑个人能(néng)力，所以不承认。

　　自考学历(lì)找(zhǎo)工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯(kěn)定的答(dá)案，有的人会因为自考本科找到好工作，也有的单位不认可自考本科，在招聘(pìn)的时候经常说只招(zhāo)统招生。

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