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小说中反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复(fù)就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi)，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需(xū)要，要连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一(yī)次(cì)认出养育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复(fù)的强调，一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠，有力(lì)地批(pī)判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题(tí)格式

　　反(fǎn)复(fù):突(tū)出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其(qí)他(tā)修辞手法及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问(wèn)自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特(tè)征华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思(zhēng)或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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