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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失(shī)去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么campus是什么意思 campus是国誉吗(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画campus是什么意思 campus是国誉吗(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画(huà)种campus是什么意思 campus是国誉吗。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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