重(zhòng)修的是不(bù)是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)的(de)。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试(shì)称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若该(gāi)同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够给你一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和教师交流(liú)承认：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然(rán)后和(hé)教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明(míng)自(zì)己必定要(yào)经(jīng)过(guò)重修(xiū)的决计。<站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的/p>

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成(chéng)果构(gòu)成：有的课程是没(méi)有平常成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不(bù)给(gěi)的(de)话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻(kè)在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设(shè站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的)计(jì)和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多(duō)尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对自(zì)己担(dān)任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低(dī)人一等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业(yè)证(zhèng)的都是好(hǎo)孩子！

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