春天的声音排比句(jù)有什(shén)么作(zuò)用呢？春天(tiān)的声音排比句可以使(shǐ)春天(tiān)的声音(yīn)更(gèng)加形(xíng)象、具体(tǐ)，更加强烈的表现出(chū)春(chūn)天声音的(de)美妙、春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对(duì)春天的喜爱的。关(guān)于(yú)春天的声(shēng)音排比句有什么(me)作用呢以及(jí)春(chūn)天的声(shēng)音排(pái)比句有什么作用呢，春天听到了什么(me)声音排比句，春天还是(shì)什(shén)么用排比句，春天的气息(xī)的排比(bǐ)句，用(yòng)排(pái)比句来描(miáo)写春天的句子等问题，农商网将为你整理以下的生(shēng)活(huó)知(zhī)识：

春天是几月到几(jǐ)月

　　春(chūn)天是3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中国农历的(de)1-3月为春季，南半球的季节与(yǔ)北半球相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节(jié)一共有(yǒu)四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为(wèi)9-11月，冬季为12-次年(nián)2月。

春天的声音排比(bǐ)句(jù)有什么作用呢

　　春(chūn)天的(de)声音排比句(jù)可以使(shǐ)春(chūn)天(tiān)的声音更加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的(de)生(shēng)机勃勃，表现(xiàn)出(chū)对春天(tiān)的喜爱。

　　排比句(jù)，是(shì)修辞(cí)手(shǒu)法之一，指使用排比(bǐ)修辞方法，把三个或(huò)以上意义相(xiāng)关或相近(jìn)、结构相同(tóng)或(huò)相似、语气相同的(de)词(cí)组或句子并排(pái)在一(yī)起(qǐ)组成的句(jù)子(zi)。

　　有时候两个句(jù)子或以上的(de)并(bìng)列句(jù)子(zi)也可以称为排比句。

　　一般使用排比句(jù)来说理，可收到(dào)条理分明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感情(qíng)洋溢、气势更(gèng)为(wèi)强(qiáng)烈。

　　用排比来叙事写景(jǐng)，能使(shǐ)层(céng)次清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天(tiān)的声(shēng)音”运用了哪些修辞(cí)手法？

　　“春天的声音”运用(yòng)了(le)拟人的

　　修辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个季节(jié)，不(bù)会说话，而(ér)人才会(huì)有声音，把春天拟作人才会发出声音。

　　这样写可以让(ràng)春天的描写更加(jiā)生动、形象、具体，既能生动形象地(dì)写(xiě)出春天的特点，又(yòu)有了拟(nǐ)人化(huà)之后春天(tiān)的活泼(pō)。

　　例如：

　　春天的声音(yīn)是春(chūn)雨润物(wù)的声音；是白云轻轻(qīng)飘过声音；是春风(fēng)拂(fú)柳的声音；青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？是候(hòu)鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春天里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的修辞手法，还(hái)用了排比的(de)修(xiū)辞手法(fǎ)。

　　可以使春天的声音更加形象、具(jù)体，更加强烈的表现出(chū)春天声音(yīn)的美妙，春(chūn)天的生机(jī)勃(bó)勃，表现出(chū)对春天(tiān)的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手法(fǎ)是为(wèi)提高表达效果，用于(yú)各(gè)种文章或应用文，在语(yǔ)言写作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修辞手法一(yī)共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语句(jù)，运用特(tè)定的表(biǎo)达形式以提高语言表(biǎo)达作(zuò)用(yòng)的方式(shì)。

　　常用的修辞手法有：比(bǐ)喻、拟(nǐ)人、夸张(zhāng)、排比、对(duì)偶、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)程度的(de)事物，彼此之间有相似点(diǎn)，使(shǐ)用一(yī)事物来比(bǐ)方另一事物的(de)

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人(rén):把物当作(zuò)人来写，赋(fù)予物以(yǐ)人的言行或思想(xiǎng)感情，用描写(xiě)人的词来(lái)描写(xiě)物。

　　3、夸张(zhāng)：为了达(dá)到某(mǒu)种表达(dá)效果(guǒ)，对事物的形象、特征(zhēng)、作用、程度等方(fāng)面着意扩(kuò)大或(huò)缩(suō)小的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一(yī)致、意义相关或相同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等，结构形式相同或基本相同，意义对称的(de)一对(duì)短(duǎn)语或句子(zi)，表达两个相对(duì)或相近的意(yì)思(sī)。

　　6、反复：为(wèi)了突(tū)出某个意思，强(qiáng)调某种感(gǎn)情，有意重复某个(gè)词语或句子。

　　7、设问：为了青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？line-height: 24px;'>青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？引起别人的注意，故意先提(tí)出问题，然(rán)后自(zì)己回答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激问(wèn)、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达确(què)定的意思，用肯定(dìng)形式反(fǎn)问表否定，用否定(dìng)形式反问(wèn)表(biǎo)肯(kěn)定，只问不答，答案暗含在

　　反问句(jù)

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修辞(cí)手法

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