校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个方面是(shì)校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生，放学后(hòu)同学间的(de)欺负行(xíng)为也算在内的。

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校(xiào)园暴(bào)力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴(bào)力(lì)表(biǎo)现在(zài)哪(nǎ)几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生(shēng)欺负(fù)弱小的学(xué)生，令其在心(xīn)灵及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌通常都(dōu)是重复(fù)发(fā)生，而不(bù)是单一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且(qiě)受害者怕事(shì)，默默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令其身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络(luò)发表对受害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私(sī)以及对受害(hài)者(zhě)的照片进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解(jiě)决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北(běi)京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理(lǐ)方案(àn)公(gōng)布(bù)：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等(děng)部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学校(xiào)在启动调查处(chù)理程序1拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些0日(rì)内须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北(běi)京市各(gè)区公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要(yào)求外，对于事件的及时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市东(dōng)城区在(zài)实施方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌(líng)事件，各(gè)校要(yào)在(zài)10分钟(zhōng)内向上级(jí)单位进行口头汇报(bào)，2小时(shí)内递交详细文字材料(liào)并随(suí)时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接(jiē)与司法部(bù)门对接

　　与东(dōng)城(chéng)区类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求学(xué)校要与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校(xiào)园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重(zhòng)复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地(dì)比(bǐ)受(shòu)害者强，而欺凌是在受害者未能保护(hù)自己的(de)情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受(shòu)害(hài)者(zhě)跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或(huò)令受害(hài)者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入(rù)水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击(jī)成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行为能力(lì)人在(zài)学校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育机构学习、生活期间受到(dào)人身(shēn)损害，学(xué)校或(huò)者其(qí)他教育机构未尽到(dào)教(jiào)育(yù)、管(guǎn)理职责的(de)，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第(dì)一(yī)千二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或(huò)者限制民事行为能(néng)力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构以外(wài)的(de)第(dì)三人人(rén)身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构承担补充责(zé)任后(hòu)，拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些可以向第(dì)三(sān)人追偿。

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