高考小(xiǎo)说标题的作用的答(dá)题模式，小说标题的(de)作用(yòng)的(de)答题模式和(hé)例(lì)题是小说(shuō)标题的作(zuò)用：情(qíng)节上，点明(míng)中心(xīn)事件(jiàn)或关键(jiàn)人、物，成为(wèi)全文的线(xiàn)索；人(rén)物(wù)上，突出人(rén)物形象或品质；主题上，揭示(shì)(暗示)主旨(zhǐ)；表(biǎo)达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的(de)运用(yòng)，形象(xiàng)而(ér)又有生动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题(tí)的作用的(de)答题模式，小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模(mó)式(shì)和例题

　　小说标题(tí)的作用：情节上，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人(rén)、物(wù)，成为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出人(rén)物形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达(dá)上，比喻象征的(de)运用，形象而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开，使文章(zhāng)结构完(wán)整严谨。

　　文章的写作线索大致可分为(wèi)六(liù)大类：人(rén)、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某(mǒu)物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的(de)什么(me)之情(qíng)为(wèi)线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定标(biāo)准：标(biāo)题中出现(xiàn)具体事(shì)物(wù)、或具体情感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是(shì)什么：以(yǐ)什么为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带来(lái)的结构作用：贯穿全文，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

小说(shuō)标(biāo)题的(de)作用的(de)答(dá)题模式是什么?

　　小说(shuō)标题(tí)作用答(dá)题(tí)格(gé)式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层(céng)义(yì)：（词语(yǔ)的(de)含(hán)义，概(gài)括内容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引申(shēn)义(yì)、比(bǐ)喻(yù)义、象征(zhēng)义）；人物与人物(wù)的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作者的情感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答(dá)题格(gé)式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的(de)本义(yì)，字(zì)面义入(rù)手，联系文(wén)章内容，得出标(biāo)题的深层含义(yì)或(huò)作用(yòng)。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从(cóng)理解(jiě)文(wén)章标题的修(xiū)辞手法入(rù)手，联系文章的人(rén)物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用(yòng)。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主(zhǔ)题思(sī)想入手(shǒu)，分析标(biāo)题揭示的思想内容。

　　标题(tí)的常(cháng)见(jiàn)作用：

　　1、概括文(wén)章的主要内容。

　　2、作为文章线(xiàn)索(suǒ)（文(wén)章情节围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感(gǎn)情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单height: 24px;'>观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单枯。

　　6、是(shì)全文的“文(wén)眼”（提示文章中(zhōng)心(xīn)）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者兴趣。

　　表明写作对(duì)象；关联主要情节；贯穿全文(wén)线索；透(tòu)露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺(hè)橡造悬念，激发读者的(de)阅读(dú)兴趣。

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