音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是(shì)音乐(lè)教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

　　关于(yú)音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业以及音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业学科，音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业，音乐教育包含(hán)哪(nǎ)些(xiē)专业，音乐教(jiào)育专业课程有哪些等问题，小编将为你整理以下知识：

音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要(yào)培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市(shì)场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西(xī)华师(shī)范(fàn)大(dà)学、河北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤(zhòu)的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲(q句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思ū)是在完(wán)成音(yīn)乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素(sù)就(jiù)有可能改变(biàn)一(yī)首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多数学校(xiào)都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)位(wèi)课程(chéng)可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资格在伊(yī)利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上(shàng)的(de)技能(néng)。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代(dài)随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知(zhī)、音(yīn)乐信(xìn)息(xī)学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音(yīn)乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈的(de)词曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一课程，发(fā)展特定的(de)技(jì)能和自(zì)己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工作(zuò)所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多(duō)都(dōu)是(shì)在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多方面也(yě)是(shì)现代(dài)流行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思