绿茶通用站群绿茶通用站群

柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

  幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān),幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有:以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题:不(bù)同(tóng)年龄段的孩子(zi),生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所(suǒ)不同,所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点,因人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈(tán)的。

  关于幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān),幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班以及(jí)幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小班,幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些大(dà)班(bān),幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班,幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些题目,幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些方面(miàn)等问题,小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识(shí):

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

  幼儿园晨间谈话内容有(yǒu):1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题:不同年(nián)龄段的孩子(zi),生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同,所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn),因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交谈。

  内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发,切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣,这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关注(zhù)。

  如“我喜欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的,有一定(dìng)的经验基础,才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来(lái)有话想说,有话要说。

  “我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的(de)。

  2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目(mù)的的话题:晨(chén)间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的(de)教育(yù)。

  给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处,让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯,勤洗澡换衣等等。

  如(rú):长(zhǎng)假(jiǎ)后,发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了,大部(bù)分的孩子(zi)进(jìn)食量小,而且自己不主动独立进餐,总等着老师喂的现象非常严重。

  因此,我们利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì),鼓励孩子们自己独立进餐,不要大(dà)人喂,吃完(wán)自己的饭菜。

  很快经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了,哭(kū)闹的现象少了。

  3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的(de)话题:爱玩是幼儿(ér)的天性,游戏是孩子(zi)的最爱。

  所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯(guàn),让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

  我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏(xì),还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯,谜语,知识问(wèn)答类(lèi)的(de)题目,启发开动(dòng)幼儿的小脑筋,训练(liàn)幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能(néng)力。

  及(jí)时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿,激励默默(mò)无闻的幼儿,养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

  幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下:

  1、通过提问引出谈话话题。

  (1)小朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片吗(ma)?喜(xǐ)欢看(kàn)什(shén)么动(dòng)画片呢?

  (2)你为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)?

  2、出示动画片人物图片,引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

  (1)小朋友(yǒu)们柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹看这是谁?

  (2)他是哪部动(dòng)画(huà柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹)片里面的呀?

  (3)你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)?为什么?

  3、幼儿分(fēn)组自由交流。

  (1)将幼儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组,前尘和旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。

  (2)在开始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲,不要抢着讲(jiǎng),其他小朋友(yǒu)说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

  (3)教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话(huà),慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和(hé)指导。

  (4)在(zài)大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候,请讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

  4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

  (1)小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē),为什么?

  (2)他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得(dé)我们学习的地方?

  (3)教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

  如,小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的(de)动画片,老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西(xī)游记凯禅》,因为《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多,他们都各有(yǒu)特色,其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)。

  (4)引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

评论

5+2=