全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保持(chí)画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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