幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢(huā精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德n)的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩(wán)具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲(ji精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德ǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的(de)题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人(rén)物和他们所在(zài)的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是(shì)什么(me)，为什(shén)么(me)喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话(huà)，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有(yǒu)值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的方式(shì)提供(gōng)新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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