重修的是(shì)不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关于重修(xiū)的是不是更好过以及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好(hǎo)过么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾(shí)以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大(dà)学考试某(mǒu)一门课(kè)未经(jīng)过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略(lüè)：当一位同学在(zài)期(qī)末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不及(jí)格(gé)的科目补考及(jí)格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修于好，于(yú)在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉(hàn)字，此字(zì)始见于(yú)商代(dài)甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人(rén)在《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗他那里重(zhòng)修，如(rú)果(guǒ)有重修《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗群(qún)，必(bì)定要(yào)加进(jìn)去，然后和(hé)教师(shī)阐(chǎn)明自己为什(shén)么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师(shī)问(wèn)候重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙(máng)，平常成果不给的(de)话(huà)就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时(shí)分能(néng)够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结(jié)业(yè)设计(jì)和选修课(kè)了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人(rén)多(duō)尽力一些(xiē)的，这个(gè)时分应(yīng)该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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