音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市场经济建设(shè)和教育改(gǎi)革发(fā)展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校(xiào)有(yǒu)中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类，另(lìng)一(yī)个就是音乐(lè)表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须(xū)能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获(huò)得(dé)想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没(méi)有最(zuì)后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音(yīn)乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都是平人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素(sù)就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能(néng)称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐(lè)教(jiào)育(yù)学(xué)位(wèi)课程可(kě)以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就(jiù)各有不(bù)同(tóng)，每个地区(qū)每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科(kē)和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和(hé)磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求(qiú)学生(shēng)在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一(yī)种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的(de)专业无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学(xué)习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟(cháng)试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中工作所需要(yào)的一(yī)系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的(de)很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式等。

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