全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的作(zuò)品，才(cái)是客观(guān)对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的(de)过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米描必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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