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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落(lu需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂ò); 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不成声(shēng)似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容(róng)，而不(bù)是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段(duàn)落比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你考试的(de需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂)时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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