重修的是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么(me)意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修好过么(me)等(děng)问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一同上课的(de)。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试(shì)某一(yī)门(mén)课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多(duō)科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学(xué)在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重修(xiū)的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一(yī)个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一个(gè)最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科(kē)了，需求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号(hào)人在(zài)他那里(lǐ)重修，如果有重修(xiū)群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明(míng)自己为什么(me)会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的(de)成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平(píng)常(cháng)都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法)个时分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程有(yǒu)很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业(yè)设(shè)计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一(yī)些的，这个(gè)时(shí)分应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩子！

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