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文(wén)章目(mù)录：

• 1、任(rèn)继愈(yù)人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿(ér)的(de)研(yán)究成(chéng)果
• 4、史际春的部分论文

任继愈人物介(jiè)绍

任继愈：出生(shēng)于辽宁省，被誉为东北(běi)三(sān)杰(jié)之一，他(tā)是中国传统武术(shù)著名大师(shī)，擅长形意(yì)拳和(hé)八(bā)卦掌(zhǎng)。宋德生(shēng)：出生于辽(liáo)宁省(shěng)，也是东(dōng)北三杰之一，他是中(zhōng)国传统武术界(jiè)的重(zhòng)要人物(wù)之一，擅(shàn)长(zhǎng)形意拳、太极拳和八卦掌(zhǎng)。

孔繁(fán)森(sēn)同志是优(yōu)秀员，焦裕禄式的好(hǎo)、时代先锋、先锋(fēng)、领导的楷模(mó)、我们学(xué)习(xí)的好(hǎo)榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山东(dōng)平原(yuán)人。著名哲学(xué)家、佛(fú)学(xué)家、历史学家、图书馆馆长、名誉馆长。师从汤(tāng)用(yòng)彤、贺(hè)麟(lín)。

作(zuò)者(zhě)：任继(jì)愈 出版(bǎn)：北京：中国(guó)社会科学出(chū)版社，2005年(nián)。

任继愈，中国(guó)佛教哲学(xué)家。山东省平原县人。1941年毕(bì)业(yè)于(yú)西南联大北京大学研(yán)究(jiū)院文学研(yán)究所。后即(jí)任(rèn)教于(yú)北京大学哲学系。

教师的论文

1、“同(tóng)学(xué)们都听(tīng)过哪些有趣的(de)故事呢，老师喜(xǐ)欢的故事有神话故事、童(tóng)话故事，我有(yǒu)一(yī)个习(xí)惯，就是喜欢探究理由(yóu)，若是这个故事我没看明白(bái)或者认(rèn)为故事没有到结尾(wěi)的时(shí)候，我会让同学(xué)们把故(gù)事讲(jiǎng)完。

2、教(jiào)师(shī)学(xué)术论文是指教师作为(wèi)作(zuò)者或参与者在教育教学领域(yù)中撰写的学术性(xìng)论文。

3、教师经验论文篇一 思(sī)想品德方面： 在(zài)一年的教育教学工作(zuò)中我能(néng)认真学(xué)习(xí)国家的(de)有(yǒu)关教育方(fāng)针，认真学(xué)习党的(de)先进理论知(zhī)识以及党的十(shí)七大会议精神，自觉践行(xíng)“三(sān)个代(dài)表”精神(shén)，热爱教(jiào)育事业，始终不(bù)忘人民教师职责，爱(ài)学校、爱学生。

4、作(zuò)为一名青年教师，我们应该(gāi)以(yǐ)饱满的热情，积极(jí)的态(tài)度，加强自身职业道德(dé)素质(zhì)修(xiū)养(yǎng)，在工作(zuò)中“明规(guī)范，树楷模，铸师魂，”做新时(shí)代“四有”好老师(shī)，用师魂铸(zhù)就幸福教(jiào)育(yù)。 篇二：教(jiào)师(shī)的青春(chūn)在爱(ài)和责(zé)任(rèn)中奉(fèng)献 “青(qīng)春是美丽的(de)。

5、教(jiào)师个人学术论文篇一 教师的角色期待 摘要：教师的角色期待与规范(fàn)是随着社会发展和人(rén)们对教育(yù)认识的深化(huà)而逐(zhú)步演进(jìn)的，不同(tóng)的(de)主体不同的视角对(duì)教师的角色期待(dài)也是(shì)不(bù)同的。在一定的社会(huì)历史(shǐ)背景中，对教(jiào)师的角色期待(dài)也存在着共识(shí)。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北京大学心理学系(xì)，获理学士学位(wèi)。研究兴(xīng)趣 ：无(wú)意识情绪(xù)、情绪调节、身心健康(kāng)。讲授课程：心理学(xué)导(dǎo)论（本(běn)科课题，专业(yè)必(bì)修课）； 情绪心理(lǐ)学(xué)（本(běn)科高年级(jí)课题，专业选修(xiū)课）；情绪研究专题（研(yán)究生(shēng)课题）。

2、等(děng)报刊(kān)的编辑， [1] 并(bìng)著有关于编辑(jí)的单反可以带上飞机吗作品。12岁(suì)开始(shǐ)接受(shòu)新文学，受(shòu)鲁迅和文学研究会影响很大(dà)。孙犁是(shì)他参加抗日战争后(hòu)于1938年开(kāi)始使用的单反可以带上飞机吗笔名(míng)。1942年加(jiā)入中国共产党(dǎng)。