音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境汉字传入(rù)的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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