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　　一(yī)年(nián)级语文(wén)一类(lèi)字是(shì)课本(běn)中(zhōng)写在田字格里的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科目(mù)，其教(jiào)学的内容是语言文化，其(qí)运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科(kē)学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文(wén)社会科(kē)学，自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别是人们相互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会(huì)造句(jù)、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语文书(shū)后(hòu)的(de)《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读(dú)，其(qí)他知识(shí)不(bù)要求全体学生掌握(wò)，但可(kě)作(zuò)为分层(céng)教学时A层学(xué)生(shēng)的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是(shì)：课(kè)文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　学(xué)生除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出注音……其(qí)实就是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义(yì)。自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别>

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的(de)生字学(xué)习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要(yào)认真的分析字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课(kè)文、读句(jù)子(zi)的过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下(xià)的(de)，而(ér)核游(yóu)且还是(shì)容易错，就是很多学(xué)生会(huì)写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字(zì)应(yīng)该是认识，这只是初(chū)步的学习，在(zài)认识的基础上要理解这(zhè)些字(zì)也需要(yào)练习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要关注会认(rèn)字中带颜(yán)色的会认字(zì)，带颜(yán)色(sè)的(de)会认(rèn)字是多(duō)音字，我们(men)不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表，除了(le)认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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