大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19李宇春的现任丈夫是谁世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获得的(de)学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有李宇春的现任丈夫是谁学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时(shí)量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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