大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国(guó)内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制(认真地还是认真的写作业，认真的与认真地zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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