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yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本(běn)书(shū)要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或(huò)者文(wén)章的(de)开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语(nà)身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心(xīn)再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。