关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什(shén)么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句-height: 24px;'>修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观事物(wù)是千(qiān)变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的(de)时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的(de)眼睛(jīng)骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自(zì)己(jǐ)的行踪及(jí)离开(kāi)时的(de)留(liú)恋之(zhī)情,说明了第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回(huí)应全文(wén),充(chōng)实有力。

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