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松果(guǒ)能够生吃吗(ma)

　　松果(guǒ)是能够(gòu)生(shēng)吃的(de)。

　　1.松(sōng)果能(néng)够生吃(chī)

　　松果是能(néng)够生吃的，营(yíng)养成(chéng)分在生吃的(de)情况下(xià)不会丢失。并且生吃松果能够(gòu)更(gèng)好地体会到松(sōng)果(guǒ)的原汁原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立定见(jiàn)，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形(xíng)成损害。并且松果(guǒ)壳中(zhōng)含有松脂，有(yǒu)些(xiē)人(rén)会对其过(guò)敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健康形成损害(hài)的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再(zài)食用。这能够有(yǒu)效地杀死松果中的寄(jì)生虫(chóng)和细菌，并(bìng)削减对松脂的过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主张食用过多。由于(yú)松果中含有较高的脂(zhī)肪和热量，长时刻(kè)食(shí)用过多可能(néng)会导(dǎo)致(zhì)体重(zhòng)增加(jiā)和其他健康(kāng)问(wèn)题。

松(sōng)果体可(kě)视化(huà)练习

　　松(sōng)果体可视化(huà)的意思是(shì)运用必定的核算将数据转换成(chéng)松果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆(yuán)形小体，其发育(yù)在7-8岁时(shí)到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后(hòu)连合(hé)之(zhī)间。

　　松果体外表(biǎo)被以由(yóu)软脑膜连续而来的(de)结缔组织被膜，被膜随(suí)血管伸入(rù)本(běn)质内，将(jiāng)本质分(fēn)为许多不规则小叶(yè)，小叶(yè)主(zhǔ)要由(yóu)松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞(bāo)和(hé)神(shén)经纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体(tǐ)就像显(xiǎn)像(xiàng)管和投影机相同(tóng)能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很(hěn)少有人知(zhī)道，国际上其(qí)实存在 两种不同的梦想形式 ，一种是明(míng)晰的梦想(xiǎng)形式，一种是(shì)含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在幼(yòu)儿(ér)阶段(duàn)，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人(rén)还能坚(jiān)持明晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种(zhǒng)梦想(xiǎng)的才干一向不怎么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑(nǎo)内部能够(gòu)看见清楚的(de)梦(mèng)想的画面，闭(bì)上(shàng)眼睛或(huò)许打开眼睛(jīng)都能直观的看到(dào)自己(jǐ)梦想(xiǎng)的(de)画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的(de)画(huà)面，这种才干和人的精气神还和松果体的机能有很大(dà)的联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能正常的作业， 假(jiǎ)如(rú)人的(de)精(jīng)气神缺乏 ，咱们(men)的(de)各(gè)台电脑就会(huì)自己关机(jī)，咱们这个时分就需求睡(shuì)觉(jué)或(huò)许食物来弥补(bǔ)精气(qì)神。

　　相反， 假如精气(qì)神满足充分 ，咱们的(de)松果体就会(huì)彻底被点(diǎn)亮，就能(néng)够清楚的看到自己(jǐ)梦想的画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁(suì)会呈现钙化的(de)现象，其实是大脑的自(zì)我(wǒ)维护(hù)机(jī)制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现(xiàn)梦(mèng)想(xiǎng)的画面是需求耗费很(hěn)多的能量的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人领会主动封闭这种耗能太多(duō)的功用，运用一(yī)向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的(de)梦(mèng)想就无法直观看(kàn)到，只能是一种含糊(hú)的梦(mèng)想。

　　可(kě)是，值(zhí)得指出的(de)是，即使(shǐ)是这种含糊的梦想(xiǎng)，其(qí)实也需(xū)求松果(guǒ)体(tǐ)才(cái)干(gàn)完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱(zán)们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈(chéng)现(xiàn)这种明晰(xī)的想像力机制呢？其(qí)实这(zhè)个(gè)是咱(zán)们人体十分(fēn)才智的当地，咱们人(rén)类呈现(xiàn)在这(zhè)个(gè)险峻(jùn)的国(guó)际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的是(shì)什么(me)呢？靠(kào)的是咱(zán)们(men)超级兴(xīng)旺的大脑，咱们的大(dà)脑是(shì)最尖(jiān)锐的生(shēng)计(jì)兵器了。

　　而咱们的(de)想(xiǎng)像力(lì)则是咱们大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们人类的回(huí)忆才干十分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才(cái)干，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不论什么(me)东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干本质(zh司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ì)上便是明晰(xī)的梦想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强回(huí)忆力则(zé)意味着(zhe)咱们能够以最(zuì)快的速(sù)度学习(xí)赖(lài)以(yǐ)生计最(zuì)重要的(de)常(cháng)识。

　　所以(yǐ)，这(zhè)也就能解说(shuō)为什么咱们幼儿(ér)和(hé)童年时期具有超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上(shàng)闻名的科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这(zhè)种明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯(sī)拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉浸在发明创造(zào)的梦(mèng)想里，脑袋里常常(cháng)浮(fú)现(xiàn)出种种反常(cháng)古怪的图(tú)画。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶(yà)地(dì)发现(xiàn)，自己能够充分(fēn)利用(yòng)梦想力，自己想的任(rèn)何东西都会直观(guān)的呈现(xiàn)在(zài)自己(jǐ)的面前(qián)。

　　这种梦(mèng)想(xiǎng)的画面甚至会直(zhí)接遮挡住实(shí)践的画面，小特(tè)斯拉一向(xiàng)遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人都和他相(xiāng)同(tóng)具有相同的(de)梦想才干(gàn)，他(tā)还企(qǐ)图(tú)将自己(jǐ)的梦想投影(yǐng)出来和其他人(rén)的(de)梦(mèng)想投影来进行(xíng)沟通，后来才绝(jué)望的发现其他人并(bìng)没(méi)有(yǒu)具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试(shì)验的(de)时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模型、图纸或许试验，就能够(gòu)在脑(nǎo)海中把(bǎ)一切细节完美(měi)地描绘出来(lái)，和实践(jiàn)情况没(méi)有一(yī)点点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发(fā)明创造都依托这种才(cái)干。

　　特斯(sī)拉从(cóng)前这样说(shuō)：“从具有(yǒu)可行性(xìng)的(de)理论到实践(jiàn)数据，没有(yǒu)什么(me)东西是不能在脑海中预先测验(yàn)的。

　　 人们(men)将一个开(kāi)始主意(yì)付(fù)诸(zhū)实(shí)践的进程，彻底是对精(jīng)力、金(jīn)钱和时刻(kè)的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在(zài)纸(zhǐ)币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么(me)成(chéng)年之后，这种明晰的想像力为(wèi)什么会变成含(hán)糊的想像力(lì)呢？答案很(hěn)简(jiǎn)单，由于不需(xū)求(qiú)这么强的回(huí)忆力，这么强壮的回忆(yì)力(lì)会耗费(fèi)太大(dà)的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能(néng)的封闭了(le)“可视化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的时分，咱们(men)的明晰(xī)梦想的才(cái)干又打开了(le)，在潜意识(shí)的牵引下， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在(zài)梦(mèng)想的国际里(lǐ)边，实(shí)在的(de)体会(huì)不(bù)知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾(céng)冠(guān)茗(míng)简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法创(chuà司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ng)始人 五行结构思(sī)想创始人(rén)

　　 国际回(huí)忆大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认(rèn)知(zhī)专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带领团(tuán)队(duì)培养(yǎng)出50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发师，冯(féng)德全早(zǎo)教(jiào)研究员，华南教科所研究(jiū)员，一起(qǐ)担(dān)任上百家(jiā)全脑教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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