二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效-绿茶通用站群

二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待(dài)病人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会(huì)影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效(dài)女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学(xué)、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。