认(rèn)真地还是认真(zhēn)的(de)写(xiě)作业，认真的与认(rèn)真地(dì)是认(rèn)真的和认真地的区(qū)别在于用法(fǎ)不同，认真“的”后面接名词的(de)。

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认真地还是认真的(de)写作(zuò)业，认真的与认(rèn)真地(dì)

　　认真的和(hé)认真地的区别在于用法不同，认真“的”后面(miàn)接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后(hòu)面接动词，例如：认真地跑步。

　　意思(sī)是信以为真；

　　当真(zhēn)；

　　严(yán)肃(sù)对待，不马虎。

　　示(shì)例：1、我们学(xué)习要(yào)踏实(shí)认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计(jì)工作非常认真，生怕出现什么差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表们认真讨论三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句并且一致通过了决(jué)议。

认(rèn)真地还(hái)是认(rèn)真(zhēn)的写作(zuò)业，哪个是正确的(de)用(yòng)法？

　　“认真地做(zuò)作业”用(yòng)地是：地(dì)；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须(xū)和(hé)它前面的词和(hé)词组构成一种特有(yǒu)形式来(lái)为(wèi)它后(hòu)面的动词服宏明务，构成“状动关(guān)系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地(dì)”便为状语的标志，应读de。

　　她愉快地接受了这件礼物。

　　其(qí)他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是必须(xū)和它(tā)前面的词构(gòu)成(chéng)一种固有(yǒu)的“的字结构”形式来(lái)修饰、限(xiàn)制和说明后面的(de)名词(cí)或(huò)并首代词，使前后(hòu)构成(chéng)一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定语(yǔ)的标(bi三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句āo)志，应读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成(chéng)的(de)这(zhè)所学(xué)校(xiào)就是残疾(jí)人培训(xùn)学(xué)校(xiào)。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词(cí)语为(wèi)其前(qián)的动词或形容(róng)词服(fú)务，即(jí)作动(dòng)形谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清(qīng)清(qīng)楚楚(chǔ)；白得(dé)刺眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补语的标志，应(yīng)读de。

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