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　　集美(měi)大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学(xué)校招生全(quán)国统一考试”，基本上是社会中所有人员期(qī)待成才的一种现实(shí)性必备途径，其(qí)价值意义无异于古代封建时期的(de)科(kē)举取仕一般，是(shì)所有社(shè)会学(xué)子登(dēng)上高等知识殿堂的必经(jīng)途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自(zì)考(kǎo)，通(tōng)称为“高等(děng)教育自学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年正(zhèng)式(shì)开考以来，由于学习方式的(de)开放性特点，以及(jí)理论知识的(de)完备性要求，而广(guǎng)受专科学生以及社会(huì)励志改变命(mìng)运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重新让为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考的重要补(bǔ)充(chōng)手段(duàn)

　　普(pǔ)通高等(děng)教育(yù)是(shì)社会正常化教育机制(zhì)模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上进(jìn)的最有效(xiào)手段，自(zì)考作为继续教育的先(xiān)行者，起到了对于(yú)高(gāo)考(kǎo)制度最实际的补充作用。

　　自考人群(qún)主体基(jī)本上(shàng)面(miàn)向的是(shì)大(dà)中专院校学生、高考失榜、生活不如意以及(jí)期待“知识(shí)改变(biàn)命运”的群体(tǐ)，对于这一类人，自考(kǎo)能(néng)让其对(duì)于社会的学(xué)术追求重新回到(dào)正(zhèng)常轨道，让(ràng)他们自身的价(jià)值能获得主流社(shè)会(huì)的强烈肯(kěn)定，符合现代(dài)化建设(shè)所需的价值观(guān)和知(zhī)识(shí)体系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色

　　高考(kǎo)，尽管参(cān)考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而其自身群体多(duō)集中于18岁左右的高中毕业历届生(shēng)与应届(jiè)生，很难照顾到其(qí)他求学人群的(de)学习(xí)需求，而(ér)且一考(kǎo)定(dìng)终(zhōng)身模式，多(duō)少年来一直受到教育界，各(gè)界有影响人士对于其合理性的(de)质疑，因此(cǐ)自考反而(ér)具备强烈的(de)反衬色彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考(kǎo)感(gǎn)到自豪(háo)。

　　什么是自考本科？

　　自考(kǎo)本科(kē)是高等教(jiào)育自(zì)学考试(shì)本(běn)科(kē)的简称(chēng)，自考本(běn)科(kē)是我国(guó)基本高等教育制度(dù)之一，成绩(jì)合格后由主考(kǎo)学校和高(gāo)等教育自学考试委员会联合颁发大学毕(bì)业证书(shū)，国(guó)家承认学历，学信网可查，符合条件者由(yóu)主考大学(xué)授予学(xué)士(shì)学位。

　　获(huò)得自考本(běn)科学历，根据(jù)国家教育(yù)部(bù)1988年15号文件，享受普通高等(děng)教育毕业证书相同的(de)法律效(xiào)力。

　　很多单位为什(shén)么不承认自考本科(kē)原因(yīn)：很多用人(rén)单位会(huì)觉得自考本科是钟南山为什么被说成钟百亿ght: 24px;'>钟南山为什么被说成钟百亿靠(kào)自学出(chū)来的，并没(méi)有通(tōng)过(guò)专(zhuān)业的学习，怀疑个人(rén)能力，所(suǒ)以(yǐ)不承认(rèn)。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯(kěn)定的(de)答(dá)案，有的(de)人会因为自考本科找到好工(gōng)作，也有的(de)单位不认可自考本科，在招(zhāo)聘的时候(hòu)经常说只招统招生。

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