句式杂糅什么意(yì)思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思是(shì)句型混杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个句子放(fàng)在一个句子(zi)应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结(jié)构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句(jù)。

　　下面是小编(biān)的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同(tóng)的(de)句法结构混合在一个(gè)表达(dá)式(shì)中，会(huì)造成句子结(jié)构的混乱和(hé)语义上的纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂(zá)合。

　　句(jù)型的混杂(zá)也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结(jié)构或意义(yì)被(bèi)组合在一(yī)个句子中，使句(jù)子结构混(hùn)乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个句型(xíng)。

　　因此，可以(yǐ)说这两种句型(xíng)是组合在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个明显错误的案件迟迟得不到(dào)公正判(pàn)决的根本原(yuán)因，是(shì)党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款是“根本原(yuán)因是党风不正”和“党(dǎng)风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京(jīng)大(dà)学的教职员(yuán)工外，清华大学等15年历史的大学的师生和科技工(gōng)作者也(yě)参加了(le)培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和(hé)科(kē)技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种结构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最后一部分被用作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突(tū)然又(yòu)开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一句(jù)话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作为后半句(jù)的主语，从而引(yǐn)起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型(xíng)是(shì)否混(hùn)杂，最基(jī)本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是(shì)否有问题(tí)

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)的句法(fǎ)结构(gòu)混杂在一个表乌鲁木齐海拔多少米高达(dá)式中，结果造成语句(jù)结构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样的(de)语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式(shì)，又想用那种句式，结果(guǒ)造(zào)成(chéng)将两种句式放(fàng)在一起说，半(bàn)截转(zhuǎn)向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用(yòng)这种结构，时(shí)而要用那种结构(gòu)，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发(fā)展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波浪式(shì)前进的，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和(hé)闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的(de)结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套(tào)用(yòng)在一(yī)起形成(chéng)句(jù)式(shì)杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn乌鲁木齐海拔多少米高)丝连

　　一句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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