发奋还是(shì)发愤读书啊，发奋还是(shì)发愤图强是(shì)两个都正确的。

　　关于发奋还是(shì)发愤(fèn)读书(shū)啊，发奋还是发愤(fèn)图强(qiáng)以及发奋(fèn)还是发愤(fèn)读书(shū)啊，发(fā)奋还(hái)是发愤，发奋还是发愤图强，发奋还(hái)是发愤拼(pīn)音，发奋和发(fā)愤怎(zěn)么区(qū)分(fēn)等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

发奋还(hái)是发愤读书啊(a)，发奋还是(shì)发愤图强(qiáng)

　　二者(zhě)之间的意(yì)思、基(jī)本解释、引证解(jiě)释都有区(qū)别，具体(tǐ)如下(xià)：

　　一、意思不同

　　1、发(fā)奋

　　意思(sī)为振(zhèn)作起来，奋发(fā)。

　　2、发愤

　　指(zhǐ)下决(jué)心，立志，自觉不(bù)满足，而奋力(lì)为之。

　　二(èr)、基本解(jiě)释(shì)不同

　　1、发(fā)奋(fèn)

　　①、振作起来(lái)，奋(fèn)发。

　　②、决定努力，发愤 。

　　2、发愤

　　①、决心努力。

　　②、发泄愤怒。

　　三、引证解释不同

　　1、发奋

　　郭沫(mò)若《棠棣之花》第(dì)一幕：正是我们年(nián)青人发奋(fèn)有为的时候(hòu)了。

　　2、发愤

　　①、丁玲《过年》：“ 小菡要发愤读书，要争气(qì)。

　　②、鲁迅《汉文学史(shǐ)纲要》第六篇(piān)：“盖(gài)秦灭六国，四方怨恨，而楚尤(yóu)发愤，誓(shì)虽三户必亡 秦 。

发奋还(hái)是(shì)发(fā)愤读书啊

　　两个都可以，看你(nǐ)用的场合(hé)和具体的意思(sī)。

　　 “发奋”与(yǔ)“发愤”读音相(xiāng)同(tóng)，意思也相近。

　　了解它们之间的细微的(de)差(chà)别，对(duì)正(zhèng)确使用这(zhè)两个词非常必要。

　　　　先(xiān)看“奋”和“愤”。

　　　　奋，繁体字作奋，是个形(xíng)声字，形旁是隹，和鸟(niǎo)有关。

　　本义(yì)指(zhǐ)鸟(niǎo)振翅飞翔(xiáng)。

　　如：奋飞。

　　后来(lái)引申为振作、鼓动。

　　如(rú)：奋斗、兴(xīng)奋、勤奋、奋(fèn)不(bù)顾身等(děng)。

　　　　愤，也是形(xíng)声字(zì)，形旁是心，和(hé)人的心情有关。

　　指因为不满意而(ér)感情激动。

　　如：气愤、愤愤(fèn)不平等。

　　 　 再看，“发奋”和(hé)“发三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人愤”。

　　　　意义有(yǒu)别。

　　发奋指振(zhèn)作起来，如(rú)：发奋(fèn)努力、发奋有为等。

　　发(fā)愤(fèn)指决心努力和皮(pí)圆。

　　如：发(fā)愤忘食(shí)、发愤(fèn)图(tú)强(qiáng)等。

　　发奋强调(diào)精神振作；发愤(fèn)突出精神(shén)受到刺激而产生向上的(de)内动力。

　　　　范(fàn)围有别。

　　“发奋”使(shǐ)用的范围要(yào)比“发愤”大。

　　“发奋”可(kě)以指个(gè)人，也(yě)可以指群体或国家，而“发愤(fèn)”一(yī)般只(zhǐ)指(zhǐ)个人。

　　　　功能有(yǒu)别。

　　“发奋”可以说(shuō)“奋发(fā)”。

　　如：“发奋努(nǔ)力”可以说“奋发努(nǔ)力”，“发奋图强”可(kě)以说“奋(fèn)发图强(qiáng)”。

　　而“发愤”则(zé)不能说“愤发(fā)”。

　　 三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人p>

　　　　需要区分两个成语的意义。

　　发奋图强和发愤图强，两个都有“谋求(qiú)自(zì)强”之义。

　　前一(yī)个指(zhǐ)振作(zuò)精(jīng)神，奋(fèn)力(lì)自握锋强；后一(yī)个指下定(dìng)决心，努力谋求强盛。

　　一个侧重(zhòng)于“振作精神”，一(yī)个侧重于“下定决心”，侧重点有所不同(tóng)。

　　 所唤塌(tā)以可以说“发奋读书”（振作(zuò)精(jīng)神，努力读书），也可以说“发愤读书”（下定决(jué)心，好(hǎo)好读书(shū)）。

　　 希望可以帮(bāng)助(zhù)你。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人