大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xu新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久é)。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的(de)重新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学(xué)分可(kě)依据(jù)学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久p>

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