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哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学的综合实(shí)力排(pái)名第几，哈尔滨(bīn)理工大学理工排(pái)名(míng)

　　全国综合排名(míng)178哈(hā)尔滨理工大(dà)学电气(qì)专(zhuān)业全国排名(míng)9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流(liú)动(dòng)站(zhàn)：电(diàn)气(qì)工程、仪器科(kē)学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械工程、管理科学与工程博士(shì)学位(wèi)授权学科一级(jí)学科：　电气工程(chéng)、管理科学与工程、机械工程、材料(liào)科学与工程、仪器科学与技术、计算机科(kē)学与技术(shù无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋)二(èr)级学科：　电机(jī)与电器、电力(lì)系统及其(qí)自(zì)动化、高电压与绝缘(yuán)技术(shù)、电力电子与电力传动、电工(gōng)理(lǐ)论(lùn)与(yǔ)新技术(shù)、　电介(jiè)质工程(chéng)（自(zì)设)、管理科学与工程、机械制造及其自动化、机械电子工程(chéng)、机械(xiè)设计及理论、　车辆工程、材料学、材料加工工(gōng)程、材料(liào)物(wù)理与化学(xué)、精密仪器及机械、测(cè)试计量(liàng)技术及仪器、　计算机系(xì)统结构、计算机(jī)软件与(yǔ)理论、计算(suàn)机应用技术(shù)、技术经济与管理、思(sī)想政治教育(yù)以(yǐ)上(shàng)学科是哈(hā)理工优势学(xué)科，特(tè)别(bié)是博士(shì)后(hòu)流动站和博士点(diǎn)一级学科！所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生而(ér)言意义不大(dà)，除非你指想炫耀(yào)自己毕(bì)业学(xué)校的知名度更高！这些排名极易对考生(shēng)产生误导，一般(bān)是(shì)对教育不大知(zhī)情者才热衷于此，这是(shì)很多教育专家(jiā)极力(lì)反对的！因为(wèi)每所高校都有自己的优势学(xué)科，某些院校的综合排名(míng)虽然低点，但(dàn)单个学科(kē)上(shàng)的实力、师资和地(dì)位可能非常拔尖，在(zài)业内(nèi)领域具有很高认可度(dù)（211院(yuàn)校的(de)排名一般低于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实(shí)力是一些985院校无法企及的，所以(yǐ)要淡(dàn)化(huà)学校的规模化(huà)，突出办学定位和(hé)特(tè)色，集中优势师资和资源培育各专业的(de)优秀人(rén)才，这(zhè)才(cái)是(shì)可取之道！）；无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋

　　合肥工业大(dà)学是211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在(zài)成都理工大学(xué)（综合排(pái)名140左(zuǒ)右）之(zhī)前，但后者在地质方面有四个(gè)国家重(zhòng)点学(xué)科，培(péi)养的地质(zhì)类人才质(zhì)量(liàng)和数(shù)量比合肥工业大学的地质毕业生普遍(biàn)好，业(yè)内认可(kě)度也绝对更高(gāo)；

　　上外、北外并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大(dà)的外语(yǔ)毕业生呢？教育的目(mù)的是(shì)提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求(qiú)全疯狂盲(máng)目扩招专业，催生了一批又(yòu)一批师资配置(zhì)差、培养经验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专(zhuān)业，这让无数(shù)懵懂学(xué)子成为学校(xiào)弱势专(zhuān)业(yè)的试验品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等教(jiào)育的误区，是对社会和学生及家长十分不(bù)负责的！麻省理工(gōng)学(xué)院等不少国外(wài)知名大学都能严格控制所设(shè)专业数目和(hé)招生(shēng)数，虽然专业较少、学生(shēng)不多，但(dàn)是做出的贡献(xiàn)、培养的人才质量是我(wǒ)们(men)大家有目共睹的！只有学有所成(chéng)，对社会(huì)贡献更大(dà)，回报更多才能(néng)获得更(gèng)好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；

　　如(rú)果(guǒ)无法实现教育应有的社(shè)会推进价值和对受教育者的价值，什么都白(bái)谈！那教(jiào)育就是在(zài)浪费他人青春、就是(shì)在耗费(fèi)民脂民膏、就(jiù)是在杀(shā)人！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好(hǎo)，综合(hé)考虑学校学科师资、办学历史、省部级(jí)和(hé)国家级(jí)重点(diǎn)学(xué)科(kē)设置情况、教(jiào)师论文和科研(yán)项目情(qíng)况、毕业生就(jiù)业质量(liàng)和社(shè)会声(shēng)誉等(děng)综(zōng)合考虑，理性判断和(hé)选择学校及专业；

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