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  一年级语文(wén)一类字是课(kè)本中(zhōng)写(xiě)在田(tián)字格里的,要求会写、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会写(xiě)笔顺;

  二类(lèi)字是在一类字上(shàng)面,标了拼音(yīn)的。

  这些字要求会(huì)读,会(huì)注音。

  语文是基础教育课程体系(xì)中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科(kē)目,其教(jiào)学的(de)内容(róng)是语言文(wén)化,其(qí)运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也是(shì)语言文化。

  语文能力是学习其他(tā)学(xué)科(kē)和(hé)科学的基(jī)础,也(yě)是一门重要(yào)的(de)人文社会(huì)科学(xu卡西欧手表是名牌吗,卡西欧手表很掉档次吗é),是人们相互(hù)交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类(lèi)字是什(shén)么意思(sī)?

  一类字和二类字的解释是:

  1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会(huì)应用于口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等(děng)等(děng)。

  在简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排是:课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

  2、“二类字”是需要会注(zhù)音,再现(xiàn)时会(huì)读,其(qí)他(tā)知(zhī)识不(bù)要(yào)求全(quán)体学生掌握,但可作为分层教(jiào)学时A层(céng)学生的(de)学习内容。

  在课本中的(de)编排是:课文后边横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字(zì),统计(jì)在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的《认字(zì)表(biǎo)》。

  一类字和二类(lèi)字的学习方法(fǎ):

  一、一类字(zì)的学习和巩固

  学生除了(le)知(zhī)道这个字(zì)的(de)结构(gòu),正确的(de)笔顺,一共有多少笔画,还能写出注(zhù)音……其(qí)实(shí)就卡西欧手表是名牌吗,卡西欧手表很掉档次吗是学习这些生(shēng)字的字音、字形和字义。

  老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu),进(jìn)行(xíng)听写或看拼音写词语等(děng)考查,以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的(de)生字学习(xí)情(qíng)况(kuàng)。

  对于写(xiě)错的字,学生要认真的分析(xī)字形,书写正确。

  二、二(èr)类字的学习和巩固

  在学习课文时,读课(kè)文、读句子(zi)的过拦氏(shì)空程(chéng)中认识这(zhè)些生字(zì),那就了解了这些生字(zì)在(zài)怎(zěn)样的语境中使用,而不是单独的拿出一个字让孩子(zi)去(qù)记,这样(yàng)效(xiào)果是非常低下的(de),而核游且还是容易错,就是很多学生(shēng)会写这个字之(zhī)后(hòu),在考试中又不会了的主要的原因。

  建议把二类字(zì)拿出来写在纸上(shàng),这个字(zì)上面的注(zhù)音(yīn),则需要(yào)孩子们(men)独立完成。

  如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生字的注音(yīn)全部正确(què),孩(hái)子(zi)对(duì)这些字应该是认识,这只是初步的学习,在认识(shí)的基础上要理解(jiě)这些字(zì)也需要(yào)练习。

  除此(cǐ)之外(wài),还要关注会认(rèn)字中带(dài)颜色(sè)的(de)会(huì)认字,带颜色的会(huì)认字是(shì)多音字,我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读(dú)音,还(hái)要掌握它的其他音(yīn)。

  在语文书书后面有认字(zì)表(biǎo),还(hái)有写字表,除了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之(zhī)外(wài),还有词语(yǔ)表,我们可以(yǐ)好(hǎo)好利用起来。

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