音(yīn)读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能(néng)有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日(rì)语固(gù)有(yǒu)的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为(wèi)现(xiàn)代“韩语情人把你拉黑了还有必要联系吗，婚外情拉黑是彻底分手吗不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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