音(yīn)读训读的(de)解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读？什么(me)是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗>

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地的(de)不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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