说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作(世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么zuò)引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了(le)使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术(shù)语对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的(de)作(zuò)用）。

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