音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗是问(wèn)什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日(rì)本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音(yīn)读出(chū)来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(y特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗ú)和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日(rì)文的“国(guó)训(xùn)”。

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