大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范围内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的(de)结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人or: #ff0000; line-height: 24px;'>古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低(dī)学(xué)格(gé)外，还(hái)应修满课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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