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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的(de)一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞马斯克会加入中国国籍吗t: 24px;'>马斯克会加入中国国籍吗有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的(de)基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二，读(dú)出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记马斯克会加入中国国籍吗忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取(qǔ)分段背(bèi)诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻(luó)辑信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在(zài)于前(qián)面记(jì)的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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