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女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么(jīng)神或性格的。

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文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的(de)客观事物(wù)的(de)文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进行一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一(yī)位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的(de)结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了(le)土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。